PTK : Pembelajaran Fisika

PTK Pakarfisika

Sebelum ada program Sertifikasi, saya pernah melakukan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Reasearch) di sekolah saya. Kala itu bagi saya iseng saja meneliti KBM yang saya lakukan. Sama sekali tidak pernah berharap kelak untuk ‘modal’ menggapai sertifikasi, sebab saya memang guru dan saya bangga jadi guru. Sekedar share, berikut Laporan Penelitian Tindakan Kelas yg pernah saya lakukan kala itu…

1. Abtsraksi

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS KOMPETENSI

BERORIENTASI LIFE SKILL DI MADRASAH ALIYAH

ASSALAAM SURAKARTA

Oleh: A. R. Sugeng Riadi

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Fisika pokok bahasan Relativitas berdasarkan kurikulum berbasis kompetensi berorientasi life skill, peningkatan atau perubahan yang terjadi, berbagai kendala yang dihadapi, serta usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi berbagai kendala tersebut.

Penelitian dilakukan melalui tindakan kelas (classroom action research). Tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus dengan subjek penelitian siswa kelas XII IPA Putra dan Putri MA Assalaam Surakarta tahun pelajaran 2004/2005. Siklus I dilaksanakan dalam 3 pertemuan dan siklus II dalam 4 pertemuan. Kegiatan siklus I meliputi perencanaan, tindakan, monitoring, refleksi, evaluasi, dan tindak lanjut. Kegiatan siklus II merupakan tindak lanjut dan modifikasi dari siklus I. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal ulangan harian, tugas individu, tugas kelompok, lembar pengamatan minat siswa, lembar penilaian etika dan moral, lembar penilaian psikomotorik, dan lembar pengamatan kecakapan hidup. Respons siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan sangat positif dan para siswa mengharapkan digunakannya model pembelajaran berbasis kompetensi berorientasi life skill ini untuk pembelajaran materi selanjutnya.

Dari hasil belajar yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan antar siklus pada keseluruhan aspek yakni kognitif, afektif, psikomotrik, dan kecakapan hidup. Peningkatan pada masing-masing aspek adalah sebagai berikut: 1) Siswa putra: kognitif (0,05), afektif (29,41% untuk kriteria A yang disertai penurunan 29,41% untuk kriteria B), psikomotorik (17,65% untuk kriteria A yang disertai penurunan 17,65% untuk kriteria B), kecakapan hidup (17,64% untuk kriteria baik sekali yang disertai penurunan 17,64% untuk criteria baik), 2) Siswa putri: kognitif (0,14), afektif (18,75% untuk kriteria A yang disertai penurunan 18,75% untuk kriteria B), psikomotorik (12,5% untuk kriteria A yang disertai penurunan 12,5% untuk kriteria B), kecakapan hidup (16,18% untuk kriteria baik sekali yang disertai penurunan 16,18% untuk kriteria baik). Pada pembelajaran ini siswa tampak sangat berminat, sifat individual dan sosial seimbang, kreatifitas siswa tersalurkan dengan baik, guru dan siswa sama–sama aktif dan kreatif, dan pembelajaran menjadi lebih bermakna.

Kendala utama yang dihadapi antara lain adalah kemampuan siswa yang beragam, pengamatan hanya dilakukan oleh satu orang, dan secara administrasi tugas guru bertambah banyak. Berbagai usaha guna mengatasi kendala yang ada di antaranya adalah guru harus kreatif mengelola kelas, dan tidak menangguhkan penyelesaian administrasi pada akhir pembelajaran setelah seluruh materi selesai dipelajari siswa melainkan segera setelah kegiatan belajar mengajar dilakukan bahkan kalau perlu juga melibatkan para siswa.

Kata kunci: Pembelajaran Fisika, Kompetensi, Life Skill.

2. Proposal Penelitian

Untuk unduh/download dan dijadikan contoh, silahkan klik pada [ Proposal PTK  Pak AR Fisika ] ini.

3. Laporan Penelitian

Silahkan ambil di [ Laporan hasil penelitian PTK Pak AR Fisika ] ini.

Lampirannya, siilahkan ambil di [ Lampiran Laporan hasil penelitian PTK Pak AR Fisika ] ini.

Download PTK:

Apa sih PTK, silahkan ambil di   [ Suharsimi Arikunto ]